RESUMEN DE LO APRENDIDO

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Está semana hemos cogido todos los recursos y los hemos volcado en nuestro tema, los animales del mar. Primero hemos tenido dudas al elegir el tema pero por ultimo nos hemos decantado por este por todo el juego que nos daba a la hora de elaborar material.

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He aprendido también la diferencia entre un código Bidi y uno Qr, cosa que no se ha mencionado en clase. Básicamente es que el primero es de carácter privado y personal mientras que el segundo hace uso de un sistema de pago.

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REFLEXIONES PERSONALES

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Yo personalmente a la hora de realizar esta actividad hubiese comentado a los alumnos que escogiesen una unidad didáctica que ya tuviésemos elaborada anteriormente y hubiésemos añadido aquellos objetivos que queríamos conseguir mediante las tics. Así habíamos tenido mas claro que queríamos que viesen los niños que aspectos contenidos objetivos.... porque no teníamos tiempo suficiente como para elaborar la unidad didáctica.

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Una de las herramientas que hemos utilizado ha sido Class Dojo. Es una aplicación  que va a ser difícil presentar a nuestros compañeros, primero porque necesitamos que se metan en la app mediante un código Bidi. Segundo porque es un recurso que se debe de utilizar día a día y a la hora de llevar las actividades no se si nos dará tiempo a presentarla de manera clara, aun así es un sistema que yo utilizaría para clase , si mis alumnos tuvieran tablets. Si no la usaría igualmente porque podrían entrar desde cualquier dispositivo, bien desde casa, la escuela o un móvil. Además tiene su versión para padres. Uno de los principales problemas que he visto en el aula es la poca coordinación profesores padres, me gustaría que fuese mas fluida a la hora de trabajar los mismos contenidos en ambos lugares y que el aprendizaje sea mas significativo.

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Me ha parecido curioso lo de Flipity ya que no lo conocía, tiene bastantes recursos, aunque al principio nos ha costado averiguar como funcionan ya que no es nada intuitivo. Después ha sido fácil realizar  un ahorcado, un memory y una ruleta de nombres.

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CONCLUSIONES

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El hecho de utilizar la pizarra nos limitaba a la hora de ser creativos. Aunque la realidad virtual nos pareció original, nos dio al principio miedo el hecho de incorporar todos los aspectos que el profesor nos mando a la sesión.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

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