Aprender a quererte

Hoy voy a contaros porqué he escogido esta canción para que suene mientras navegais por mi blog.

Si queréis que añada alguna otra, la analizaré y la añadiré a la lista. No olvides comentarme abajo.

Adjunto la letra:

Cuando te vi sentí algo raro por dentro Una mezcla de miedo con locura Y tu mirada me juro que si te pierdo Habré perdido la mas grande fortuna No se nada de tu historia ni de tu filosofía Hoy te escribo sin pensar y sin ortografía

Para aprender a quererte Voy a estudiar como se cumplen tus sueños Voy a leerte siempre muy lentamente Quiero entenderte

Cuando te vi tuve un buen presentimiento De esos que llegan una vez en la vida Quiero tenerte aunque sea solo un momento Y si me dejas tal vez todos los días No se nada de tu historia ni de tu filosofía Hoy te escribo sin pensar y sin ortografía

Para aprender a quererte Voy a estudiar como se cumplen tus sueños Voy a leerte siempre muy lentamente Quiero entenderte

Para enseñarte a extrañarme Voy a escribirte mi canción mas honesta Darte una vida con mas sumas que restas Si tu me dejas no habrá preguntas solo respuestas

No descansare solo quiero tenerte aquí a mi lado (Aquí a mi lado )

Ruego que mi voz te demuestre lo que te he esperado (Lo que te he esperado)

Antes de estar junto a ti por toda la vida

Quiero aprender a quererte Quiero estudiar como se cumplen tus sueños Voy a leerte siempre muy lentamente Quiero entenderte (quiero entenderte)

Para enseñarte a extrañarme Voy a escribirte mi canción mas honesta Darte una vida con mas sumas que restas Si tu me dejas no habrá preguntas solo respuestas Si tu me dejas no habrá preguntas Solo respuestas

Comenzaré diciendo que esa canción nace de una campaña contra el trabajo infantil como se explica al final del vídeo.

Me ha parecido una campaña muy bonita que trata el tema de la educación.

Voy a ir analizando la canción desde su comienzo.

En primer lugar, la reacción que define la canción sobre ver a un niño trabajando tan pronto es la misma que la mía, MIEDO Y LOCURA. Un niño a esa edad debería de JUGAR. Es cierto que las condiciones de los países son muy diferentes y las situaciones de cada familia son un mundo, pero debemos luchar con todas nuestras fuerzas por proteger la infancia y que sigan siendo niños, no adultos.

El siguiente fragmento que habla de la llamada de socorro del niño me dice que no perdamos la oportunidad de darle TODO lo que necesitan a los niños. Como maestra, para mí es un honor o como dice la canción una fortuna el poder llevarles tantas experiencias a mis niños.

La última línea de este párrafo me parece hacer referencia a la universalidad de la educación. Que no importa la raza, la religión, el sexo o el país. Todos los niños merecen que los protejamos y les demos una buena educación.

El estribillo de esta canción me hace referencia la individualidad de los niños, ¿cómo es cada uno?¿qué les puedo ofrecer? ¿cómo llego hasta ellos? ¿cuáles son sus metas?¿qué le motiva?¿cómo llego a él? y está claro, darles todo el afecto que se merecen. Que no falte mi educación emocional que puede hacer llegar a un niño a conquistar la luna.

El siguiente párrafo me habla del tiempo que paso con mis niños. A veces un curso en el caso de infantil se pasa muy rápido. Y te gustaría ver su evolución y como aprenden a leer y como acaban siendo mini personitas increíbles. Ver tus progresos es algo gratificante, pero a veces como maestro solo ves cambios parciales y es por eso que aunque estén poco tiempo en mí vida estoy dispuesta a darles mi mejor esfuerzo para que ese momento, o quizás todos los días, puedan formarse en todos los aspectos de su vida y se lo pasen genial.

El siguiente párrafo no tiene traducción ni interpretación DARLES MÁS SUMAS QUE RESTAS. Y facilitarles todas las herramientas para que puedan resolver todos los conflictos que les surjan en la vida.

Las tres líneas siguientes me hacen referencia a la repercusión del maestro. En mi etapa tengo claro que el niño cogerá hábitos costumbres y a la larga es la que hará que sea como es de mayor. Y por tanto la frase de PARA TODA LA VIDA tiene un gran sentido. Estamos formando constantemente personas que serán adultas algún día. No se si te recordarán implícitamente pero como mínimo sabrán leer, sumar, relacionarse o usar la imaginación. ¿Les habrás creado un interés por la lectura? ¿por la aventura?¿habrán decidido que van a ser bomberos? Nunca lo sabrás pero es cierto que algo de ti se queda en ellos aunque un día les enseñes a jugar al ajedrez o una lección sobre empatía. Algunas cosas se quedan ya ahí para siempre.

Esta ha sido mi breve entrada espero que os guste esta canción. Personalmente me encanta analizar las letras de las canciones, os invito a ser críticos con lo que escucháis y lo analicéis. ¿Me analizas alguna en los comentarios?